Projeto Minha África Brasileira (MAB)

Olá, fiz a apresentação com os meus alunos do poronga do projeto minha áfrica brasileira (MAB) e ficou muito bom, quem quiser ver é só acessar o slide.

Se divirtam. BJs

Diálogo de gerações

Olá
assista ao nosso slide sobre o diálogo de gerações.
Divirtam-se.

Atividade 3.2 e 3.3 da e-proinfo

Olá caros colegas,
esta semana tivemos que fazer uma atividade coletiva na reta final do curso e eles foram postados no blog.
Dirvirtam-se.
Bjs.

Traçando o histórico da relação escola/comunidade

 

                                                                                                                                                                                                        

Com o uso das novas tecnologias ( tabeles ) e possível realizar uma pesquisa   em conjunto com os alunos sobre as condições de vida dos moradores do bairro Papoco, sua localização na cidade de Rio Branco assim como compreender como um bairro central possui altos índices de violência. Os alunos de posse das informações projetaram gráficos e possíveis soluções além de uma mapeamento social foi possível através do programa Microsoft Viso, que faz plantas baixas.

Trabalho feito pelas professoras: Denize, Daniela, Selma, Sirly, Socorro, Herlenise e Sandra.

Buscando Pontes de Cooperação com a comunidade

As tecnologias na escola podem ser trabalhadas como fonte de aprendizagem de diversas formas: pesquisas, vídeo conferência, jogos e aplicativos educacionais. Porém é preciso avaliar de forma correta a utilização das mídias para não confundir o processo ensino aprendizagem. Possibilitando ao aluno de forma lúdica e prazerosa compreender os conteúdos utilizando de forma criativa e positiva os meios tecnológicos que o rodeiam.

Podemos citar por exemplo a TV aldeia que tem um projeto de divulgação da cultura acreana. E que podemos usar como fonte de auxilio com pesquisas, já que dispõe de arquivos em vídeo sobre a nossa cultura. Além do NTE com um vasto acervo de multimídias.

Diretrizes para o uso de redes sociais na escola

Diretrizes para o uso de redes sociais na escola

As redes sociais são uma realidade inegável na vida das pessoas deste século. Hoje, essas são as vistas não apenas como um lugar de diversão e interação entre as pessoas, mas também como um espaço onde se compra e se vende objetos, fazem-se contatos profissionais, além da possibilidade de comunicação fácil, rápida e sem custo.

Diante desta situação, a escola não pode fechar os olhos para esta ferramenta tecnológica. Desta forma, a escola deve encontrar um meio de utilizar o que elas oferecem de bom a seu favor, desta forma, tornar a sala de aula bem mais atraente para os alunos.

Eis algumas sugestões de diretrizes para o uso consciente das redes sociais nas escolas:

As redes sociais devem ser usadas:

1. Com o consentimento, apoio e supervisão do professor;

2. Como um espaço de troca de informações e debates entre os alunos;

3. Troca de informações sobre pesquisas solicitadas pelos professores;

4. Para troca de experiências entre estudantes de diferentes instituições;

5. Para interação sadia entre os alunos;

6. Como espaço de avisos e comunicados entre os alunos e a escola;

Atividade desenvolvida pelas professoras: Denize, Selma, Socorro, Herlenise, Daniela, Sandra Buh e Sirly.

Diálogo sobre gerações II

Aqui segue um vídeo gravado com os alunos do 6º Ano do Instituto São José onde de batemos sobre o que como as tecnologias estão inseridas nas nossas vidas e quais os seus pontos e negativos e positivos.
Bom vídeo.
Agradeço aos meninos e meninas que participaram deste vídeo.

Esse vídeo é parte da nossa atividade da E-proinfo.

Professoras: Sirly, Daniela, Socorro, Selma, Denise, Herlenise e Sandra Buh.

Vamos aprender, afinal se isso não ocorrer nunca sairemos do lugar.

             Gente, esqueci de dizer que esse vídeo foi feito para um curso no e-proinfo. Onde eu e minhas colegas (Selma, Denize, Daniela, Socorro e Herlenise) montamos para apresentar. Ficou super legar e o melhor descobrimos uma novo programa que é show de bola. Divirtam-se com o vídeo. E o nome dele é Ciranda da Bailarina. Bjs.

Nosso video do curso e-proinfo

Relação Homem Técnica

Diz a sabedoria popular que “o tempo passa, o tempo voa”, e com ele mil mudanças acontecem. Se fizermos uma comparação sobre a forma de fazer pesquisas escolares entre a chamada geração Y e a geração Z, poderemos perceber várias e grandiosas diferenças.

Ao fazer uma pesquisa escolar, a geração Y tinha como fonte de pesquisa apenas os livros. Era comum, em algumas casas, ter uma estante cheia de livros didáticos e enciclopédias. Vale lembrar a enciclopédia Barsa que era considerada a mais completa e confiável da época. Para cumprir com sua tarefa, o aluno primeiro procurava nos índices dos livros qual teria o assunto pesquisado. Ao encontrar o assunto no livro, deveria fazer uma leitura para saber se aquele texto contemplava o foco da pesquisa pedida pelo professor. E por ultimo, finalizava fazendo uma copia escrita ou datilografada do assunto. Vale também comentar que, toda essa atividade era realizada com um dicionário do lado, para que a qualquer dúvida de uma palavra, a procurasse pacientemente naquele enorme e pesado livro.Se necessitasse incluir imagens à pesquisa, deveria recorrer a revistas ou desenhos feitos de próprio punho. Todo esse processo exigia tempo, de mais ou menos uma semana ou mais.

Já a chamada geração Z tem como fontes de pesquisa, além do livro, a internet, e sem sombra de dúvidas, a última é bem mais usada que o primeiro. Hoje, ao se fazer uma pesquisa escolar, o aluno apenas digita palavras-chaves em uma página de pesquisa,como o Google, e pronto milhões de textos sobre o assunto pesquisados aparecem na tela do computador. E atualmente, uma das páginas mais consultadas é o Wikipédia, que por muitos é chamada de “a enciclopédia da internet”. A preocupação do aluno de hoje, é saber se o texto escolhido pertence a uma fonte confiável e se o tema foi tratado com seriedade. Para isso, o aluno pode fazer comparação entre texto, ler vários e verificar aquele que mais se aproxima do foco de sua pesquisa. Em seguida, ele copia e cola o texto selecionado no seu editor de texto, formata-o e sua pesquisa em pouco tempo está pronta. Em relação a incluir imagens em sua pesquisa, o Google disponibiliza uma pesquisa rápida de imagens. E sobre a pesquisa de palavras, é possível encontrar vários dicionários na internet, onde precisamos apenas digitar a palavra, ao invés de folhear várias pagina para encontra-la. Sem contar que, já é possível consultar um dicionário pelo celular. Além de tudo isso, se tiver vontade o aluno pode tirar dúvidas e trocar ideias com um colega ou professor, cada um estando em lugares diferentes.

Assim, na geração Y a realização da pesquisa era feita de modo mais lento e a geração Z de modo mais rápido, devido o advento da internet, mas cada uma com eficiência. A pesquisa feita em livros era mais lenta, porem mais detalhada e forçava o aluno a ler mais e raciocinar mais sobre o que estava fazendo. A pesquisa na internet é sem sombra de dúvidas mais rápida e pratica, porém infelizmente alguns usam dessa facilidade e acabam muitas vezes não refletindo sobre o que faz.

Por Sirly, Denise, Selma e Socorro Matos.

Grupo da rede de Aprendizagem da E-proinfo - Acre

Apresentação

Olá Sou professora do Ensino Fundamental II, formada em Ciências Biológicas na UFAC (Universidade Federal do Acre) desde 2003. Atualmente trabalho do Instituto São José. Que aqui você encontre muitas novidades. Agradeço a sua visita. Bjs.