domingo, 9 de setembro de 2018

Trabalhando os problemas ambientais com os 6 anos

Dia 05 de Setembro - Dia da Amazônia.

                   Fazer pesquisas e debates sobre o meio ambiente além de compreender a importância da Amazônia para os seres vivos, foram algumas das atividades feitas pelos alunos do 6 ano do Instituto São José. Eles desenvolveram muitos trabalhos ao longo do assunto. Como produção de brinquedos e objetos de materiais reciclados até mesmos videos. Abaixo segue um desses videos. 


Nada é mais gratificante quando o aluno se propõem a participar ativamente do processo de aprendizagem.




segunda-feira, 16 de outubro de 2017

Poema para refletir...

Não existem palavras, línguas, gestos ou mesmo pensamentos que possam expressar a dor da perda. Ela é tão profundamente dolorida e fere a alma com esmero desmedido, cortando lenta e dolorosamente com o lado cego da faca.
A dor é fenomenal, incrívelmente dor, extraordinariamente dor, fatalmente dor. É dor, dor, dor, somente dor. E não cede, não acalma, não dá trégua. E a alma se contorce, revolve, chora, berra e geme em lamentos surdos, que tomam o corpo, que fazem cambalear e entontecer o espírito.
A dor da perda não tem som, não tem voz, e invade o âmago do ser silenciosa e cruelmente fazendo doer e adoecer o corpo. Massacra a alma a tal ponto de tudo ao redor perder o sentido. Tudo. Tudo perder o sentido e o brilho da vida.
Os olhos olham mas nada vêem, os ouvidos ouvem sem nada ouvir, os braços caem sem sentir qualquer amparo, qualquer sussurro de compreenssão, de entendimento. Somente o gosto do sangue da dor é percebido no fundo do coração que sangra, falece e se afunda no fundo da terra, do pó.
E tudo vira dor profunda e cortante como o fio de uma navalha. Os sentidos perdem a razão de ser. Robotizamos o corpo e caminhamos, perdidos e anestesiados de lá prá cá, de cá prá lá, desnorteados, confundidos, atordoados e completamente perdidos de nós mesmos. Esquecidos de tudo e de todos, menos da dor que rasga, dói e arranha o coração até o sangue jorrar em lágrimas profusas e gritos inaudíveis.
A dor da perda cala fundo e faz sepultura da alma onde desejamos ardentemente nos enterrar, em silêncio absoluto, em escuridão infinda, em adormecer eterno. Faz desejar a morte e buscar o fim de tudo, inclusive de si mesmo, para calar... a dor...
Não existem palavras que definam a intensidade da dor da perda. Ela é tão incrivelmente dor que perdemos a definição e a expressão do que sentimos. Nada mais importa. Nada. A dor da perda é pesada demais. Impossível de se carregar solitariamente.
Por isso, por tudo isso, havemos de buscar forças para suportar a dor da perda, por mais profunda, pungente e dolorida que seja, por mais aterradora e insensível...
Havemos de nos resguardar da dor, de acordar e lutar para viver, mesmo a alma em soluços, mesmo que o espírito, anestesiado pela dor, perca a vontade de lutar e continuar a viver... havemos de nos resgardar da dor no alento dos braços do amor, que é o único que torna possível tudo, por ele, com ele, suportar...
Professor Galvão

sábado, 26 de setembro de 2015

Aula sobre o Reino Animal



Titulo: O reino Animal
Serie: 7 Ano

Conteúdo: Diferenças e semelhanças entre os seres do reino animal.
Recursos: Data show, computador, quadro, pincel e figuras de vários seres

Problematização:

Iniciar a aula com algumas imagens no data show e pedir que os alunos organizem em as imagens em grupos ( plantas, animais, fungos...).
Perguntar qual o criterio que usaram para organizá-los. E em seguida perguntar o que sabem sobre o reino animal.

Usar imagens de animais como baleia, borboleta, zebra, pássaro, estrela do mar, caracol, peixe, minhoca.



E questionar:
O que estes seres tem de semelhantes ou de diferentes? As respostas serão pessoais.
Quais as caracteristicas fisicas encontradas? São diferentes fisicamente, alguns tem asas, bicos, penas, casco, pelos, são mais duros. Alguns nadam, voam, se arrastam, ou trotam.
O tipo de respiração é igual a todos? Logico que não então convida-los a pesquisar sobre os tipos de respiração, pode ser por meio do celular, internet ou livros. Para que encontrem os quatro tipos. E descrevam como ocorrem.
  • Pulmonar – feita pelos pulmões. Ex: ser humano
  • Branquial – feita pelas branquias ou guelras. Ex: peixes
  • Traqueal – feita pelas traqueias. Ex: insetos
  • Cutanea – feita pela pele. Ex: minhoca

Quais os tipos de reprodução destes seres? Novamente uma pesquisa para que encontrem os tipos e exemplo.
  • Sexuada – Com o uso de gametas. Ex: homem (ovulo + espermatozoide = zigoto)
  • Assexuada – sem o uso de gametas. Ex: planaria ( regeneração, brotamento...)


Vocês sabiam que podemos organizar os seres tambem pela forma de desenvolvimento dos filhotes. Por exemplo:

  • Ovíparos – são os seres que botam ovos. Ex: passaros.
  • Ovoviviparos – são os seres que botam ovos mais guardam seus ovos dentro do seu próprio corpo. Ex: algumas cobras.
  • Viviparos – são os seres que os filhotes se desenvolvem dentro da placenta.












Existe tambem a possibilidade de organizarmos os seres pela presença ou não de vertebras. Peça aos alunos que usem as imagens anteriores e organizem em terem ou não vertebras. Assim os seres são:

  • Vertebrados – possuem vertebras ( coluna vertebral)
  • Invertebrados – não possuem vertebras ( coluna vertebral)


Afinal da aula peça aos alunos que façam uma pesquisa para a próxima aula quais as classes que existem dentro dos vertebrados e dos invertebrados com exemplos, suas principais características.


Profª. Sirly Nogueira
Instituto São José
Disciplina de Ciências





 








quinta-feira, 13 de agosto de 2015

Nosso Curso


         Bem vindos!!!

        Mais um curso se iniciou, desta vez usando as Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as Tecnologias de Informação e Comunicação.  Conheça o guia do cursista acessando o link: (Tic).
         Nesse curso podemos perceber a mudança no cenário escolar, onde nós enquanto alunos não vivenviamos, afinal estas novas tecnologias não eram presentes na nossa epoca e hoje faz parte do cotidiano. Nosso modulo I debatemos e entendemos o pensamento do professor Antonio Nóvoa. Refletimos sobre o que é ser professor hoje. E como a escola vem lidando com as novas tecnologias.
          Gostei muito do primeiro módulo e lógico espero crescer cada vez mais.
          Bjus...e até a próxima.

quarta-feira, 18 de dezembro de 2013

Projeto Minha África Brasileira (MAB)

Olá, fiz a apresentação com os meus alunos do poronga do projeto minha áfrica brasileira (MAB) e ficou muito bom, quem quiser ver é só acessar o slide.

Se divirtam. BJs

quinta-feira, 28 de novembro de 2013

Diálogo de gerações

Olá
assista ao nosso slide sobre o diálogo de gerações.
Divirtam-se.

Atividade 3.2 e 3.3 da e-proinfo

Olá caros colegas,
esta semana tivemos que fazer uma atividade coletiva na reta final do curso e eles foram postados no blog.
Dirvirtam-se.
Bjs.


Traçando o histórico da relação escola/comunidade

                                                                                                                                                                                                        
Com o uso das novas tecnologias ( tabeles ) e possível realizar uma pesquisa   em conjunto com os alunos sobre as condições de vida dos moradores do bairro Papoco, sua localização na cidade de Rio Branco assim como compreender como um bairro central possui altos índices de violência. Os alunos de posse das informações projetaram gráficos e possíveis soluções além de uma mapeamento social foi possível através do programa Microsoft Viso, que faz plantas baixas.

Trabalho feito pelas professoras: Denize, Daniela, Selma, Sirly, Socorro, Herlenise e Sandra.

Buscando Pontes de Cooperação com a comunidade




As tecnologias na escola podem ser trabalhadas como fonte de aprendizagem de diversas formas: pesquisas, vídeo conferência, jogos e aplicativos educacionais. Porém é preciso avaliar de forma correta a utilização das mídias para não confundir o processo ensino aprendizagem. Possibilitando ao aluno de forma lúdica e prazerosa compreender os conteúdos utilizando de forma criativa e positiva os meios tecnológicos que o rodeiam.
Podemos citar por exemplo a TV aldeia que tem um projeto de divulgação da cultura acreana. E que podemos usar como fonte de auxilio com pesquisas, já que dispõe de arquivos em vídeo sobre a nossa cultura. Além do NTE com um vasto acervo de multimídias.